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如此劝架,可好+李琳

2017-04-20 消息来源:

如此劝架,可好+李琳
  男生小贾、小莫是班级的两个“震源”,今天,两人一言不合打了起来。来到办公室,两人都振振有词:“他先打我的!”小莫急得满脸通红。“我跟他开玩笑的。”小贾理直气壮。
  “人家跟你开玩笑,你动手就不好了吧?”我故意做出惊讶的表情。“他那是开玩笑吗?打得可疼了!”
  “是啊,开玩笑可以,把人打疼就是你不对了。”我说,“这样吧,交给你们俩一个任务,统计一下同学们吵架的原因都有哪些,然后在下周的班会上,由你们俩给大家讲讲同学之间该如何相处,好不好?”
  他们俩面面相觑。“你们先商量怎么统计,也可以找别的同学参与到你们这个活动中来,有问题可以向我求援。”我说。
  到了高年级,男生特别容易冲动。如果吵架的双方都比较急躁,我总是给时间让他们每人写500字的情况说明,内容包括:起因、经过、结果;讲道理,为自己辩护;反思自己做得不好的地方在哪里。
  同事笑称,就是为了少写点东西,孩子们也不敢动手了。我却觉得,自我教育是最好的教育,当学生开始反省自己,就开始有了自我教育的力量。
  (作者单位:林州市第三小学)